Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Brazilian Journal of Microbiology
- Brazilian Journal of Biology
- RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar
- Revista Eletrônica Acervo Saúde
- JBRA
- Sleep Science
- Revista Brasileira de Botânica
- Brazilian Journal of Pharmaceutical Sciences
- Arquivos de Gastroenterologia
- Bragantia
- The Journal of Engineering and Exact Sciences
- Química Nova
- Polímeros
- Biota Neotropica
- RENOTE
- Revista Ilustração
- Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
- Revista Valore
- Revista Brasileira de Sexualidade Humana
- Educere et Educare
- Ambiente Gestão e Desenvolvimento
- Revista Brasileira de História da Ciência
- #Tear Revista de Educação Ciência e Tecnologia
- Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
- Cadernos do Aplicação
- Per Musi
- Extensão em Foco
- Revista Ibero-Americana de Estratégia
- Revista de Gestão e Avaliação Educacional
- Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
- Imagens da Educação
- Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade
- DESAFIOS Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins
- Revista de Estudos Aplicados em Educação
- Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa
- Revista Internacional Educon
- Estrabão
- Journal of Engineering Research
- Cadernos de Ciência & Tecnologia
- Olhares & Trilhas
- Entretextos
- Aprender - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação
- Teoria e Cultura
- Eventos Pedagógicos
- Educação em Análise
- Revista de Estudos Interdisciplinares
- Expressa Extensão
- Gláuks - Revista de Letras e Artes
- Revista Amazônida Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
- TEXTURA - ULBRA
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'