Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Revista Profissão Docente
- Tellus
- Educação Online
- Travessias
- Revista Economia & Gestão
- Revista Triângulo
- Revista de Teoria da História
- Educação Por Escrito
- Revista da Universidade Federal de Minas Gerais
- Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento
- Revista InCantare
- Olhares Revista do Departamento de Educação da Unifesp
- Ensino da Matemática em Debate
- GEOCONEXÕES
- InSURgência revista de direitos e movimentos sociais
- Ensino e Tecnologia em Revista
- Revista Sítio Novo
- Open Minds International Journal
- International Journal Semiarid
- Revista Dynamis
- Perspectiva Filosófica
- Terceira Margem
- Cadernos de Letras da UFF
- RUA
- Todas as letras/Revista Todas as Letras
- Temas & Matizes
- Revista Horizontes de Linguistica Aplicada
- Revista Eletrônica da ANPHLAC
- Em Tese
- Revista Transdisciplinar de Letras Educação e Cultura da UNIGRAM - a InterLetras
- Revista Fórum Identidades
- Revista Mosaico - Revista de História
- Revista de Letras Norte mentos
- Revista Scientiarum Historia
- Tabuleiro de Letras
- História da Ciência e Ensino construindo interfaces
- Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação
- Revista Angelus Novus
- Século XXI - Revista de Ciências Sociais
- REVISTA EIXO
- Caletroscópio
- Revista Ñanduty
- Revista Extensão & Cidadania/Revista Extensão e Cidadania
- Direito & TI
- Interritórios
- PIXO - Revista de Arquitetura Cidade e Contemporaneidade
- Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
- Cadernos do GPOSSHE On-line
- Revista Heterotópica
- INSTANTE
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'