Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Ciência & Saúde Coletiva
- Cadernos de Saúde Pública
- Revista Brasileira de Educação Médica
- Educação em Revista
- Educação e Pesquisa
- Texto Livre Linguagem e Tecnologia
- Educação & Sociedade
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
- Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação
- Revista Brasileira de Educação Especial
- Bolema Boletim de Educação Matemática
- Psicologia Escolar e Educacional
- Revista Estudos Feministas
- Educar em Revista
- Revista Brasileira de Educação
- Práxis Educacional
- Horizontes Antropológicos
- Praxis Educativa
- Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
- Brazilian Journal of Political Economy
- Educação (UFSM)
- Sociedade & natureza
- Avaliação Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
- Sociologias
- Revista Educação Especial
- Revista Pesquisa Qualitativa
- Educação & Realidade
- Pro-Posições
- Ciência & Educação (Bauru)
- Encontros Bibli Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação
- Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
- Revista Brasileira de Ensino de Física
- EAD em FOCO
- Educação & Formação
- Tempo Social
- Caderno CRH
- História Ciências Saúde-Manguinhos
- Ensaio
- Caminhos de Geografia
- Revista e-Curriculum
- Trans/Form/Ação
- Revista Brasileira de Ciências Sociais
- Psicologia em Estudo
- EccoS – Revista Científica
- Revista TEIAS
- Investigações em Ensino de Ciências
- ETD - Educação Temática Digital
- Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
- Matrizes
- DELTA Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'