Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Revista Debates em Ensino de Química
- Educação
- História (São Paulo)
- Caderno de Geografia
- Revista de Estudos da Linguagem
- Revista de Filosofia Aurora
- Varia Historia
- História da Educação
- Urdimento
- Revista da Anpoll
- O Social em Questão
- Geo UERJ
- Problemata
- Linguagem em (Dis)curso
- Revista Tamoios
- Amazônia Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
- Jornal de Políticas Educacionais
- dObra[s] – revista da Associação Brasileira de Estudos de Pesquisas em Moda
- Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
- Sexualidad Salud y Sociedad (Rio de Janeiro)
- Orfeu
- ACTIO Docência em Ciências
- Afro-Ásia
- Princípios Revista de Filosofia (UFRN)
- Revista de Políticas Públicas
- Tempo
- Revista da ABEM
- Territórios e Fronteiras
- REVER - Revista de Estudos da Religião
- Cadernos de História da Educação
- Interações - cultura e comunidade
- Antíteses
- Griot Revista de Filosofia
- Projetica
- Revista Vórtex
- Revista Apotheke
- Revista Brasileira de Estudos Políticos
- Projeto História Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em História
- Clio
- Estudos de religião
- Anos 90
- O que nos faz pensar
- Locus - Revista de História
- Cadernos Nietzsche
- Revista Cadernos do Ceom
- Alea Estudos Neolatinos
- Revista História Debates e Tendências
- Tempos Históricos
- Cognitio Revista de Filosofia
- Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'