Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Kew Bulletin
- DELOS Desarrollo Local Sostenible
- Indian Journal of Pure and Applied Mathematics
- Chinese Annals of Mathematics Series B
- Ciencias de la actividad física
- REVISTA GEOGRÁFICA VENEZOLANA
- International Journal of Operations and Quantitative Management
- Textos y Contextos
- Ianua. Revista Philologica Romanica (online)
- Antennae
- Performing Ethos International Journal of Ethics in Theatre and Performance
- Revista Pontes
- Armenian Journal of Mathematics
- Bollettino Della Unione Matematica Italiana
- Interação (são Paulo)
- Coleção Pesquisa em Educação Física
- Contemporâneos: Revista de Artes e Humanidades (online)
- Saberes Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
- Fórum de Direito Urbano e Ambiental
- Herpetology notes
- Proceedings of the International Geometry Center
- Sententiae
- Journal of Insect Biodiversity
- Journal of Algebra Combinatorics Discrete Structures and Applications
- Mundorama
- Diálogo e Interação
- Revista Trilhas Pedagógicas
- Caderno de Graduação Ciências Exatas e Tecnológicas Unit.
- Revista do Edicc
- Revista Ciência e Maçonaria
- Letras em Revista
- Journal of Advances in Biology & Biotechnology
- Revista do Centro de Pesquisa e Formação
- Diálogos
- Open Access Journal of Science
- Revista Científica Foz
- Fotocronografias
- Revista Sociedade Científica
- Reactions
- Revista de Educação a Distância do Nead Ufsj
- Revista Veredas
- Discover Education
- Humboldt
- Real Conhecer
- Brazilian Journal of Science
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'