Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Antropolítica - Revista Contemporânea de Antropologia
- Linguagens Educação e Sociedade
- Achta Scientiarum Human Social Science
- Revista Campo-Território
- Terr Plural
- Conexões - Ciência e Tecnologia
- Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores
- Revista Geonorte
- Revista Paranaense de Educação matemática
- Logeion Filosofia da Informação
- Revista de Geociências do Nordeste
- Scientia Naturalis
- Metodologias e Aprendizado
- Terra Livre
- Linha D Água
- Revista de Geografia
- Psicologia da Educação
- História Oral
- Educação Matemática em Revista
- Revista Conexao UEPG
- Revista X
- Domínios de Lingu gem
- Revista Eletrônica de Educação Matemática
- Espaço Ameríndio
- REVISTA PONTO DE VISTA
- Periferia
- ENTRE-LUGAR
- Revista Brasileira de Educação em Geografia
- Revista Brasileira de Criminalística
- Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo
- Interfaces Científicas - Humanas e Sociais
- Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
- Boletim Goiano de Geografia
- Vidya
- Cadernos de Campo (São Paulo 1991)
- Comunicação & Educação
- Boletim GEPEM
- Estudos Linguísticos (São Paulo 1978)
- Sociedade e Território
- Revista AntHropológicas
- Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS)
- Revista da FUNDARTE
- Revista Cerrados
- Revista do GEL
- GeoTextos
- Acta Scientiarum Language and Culture
- Revista Práxis Online/Revista Práxis
- Revista Memória em Rede
- Geosaberes
- Revista Geotemas
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'