Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Ensaios de Geografia
- Sofia
- Revista Feminismos
- REVISTA EQUADOR
- Revista Continentes
- Revista Signos Geográficos
- Revista Tópicos.
- Revista de Cultura Teológica
- Sæculum – Revista de História
- Dissertatio
- Revista Ética e Filosofia Política
- História Revista
- Revista Gênero
- Móin-Móin Revista de estudos sobre teatro de formas animadas
- Revista Diadorim
- Revista CPC
- Revista Eletrônica História em Reflexão
- Viso Cadernos de estética aplicada
- Revista Cocar
- Argumentos - Revista de Filosofia
- Antares letras e humanidades
- Revista Crítica Histórica
- Pensando - Revista de Filosofia
- Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação
- Revista Latino-Americana de História- UNISINOS
- Revista Trilhas da História
- Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli
- Conexão Política
- EXTENDERE
- Revista Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas
- JNT - Facit Business and Technology Journal
- Espaço Plural
- Revista GeoNordeste
- Argumenta Journal Law
- Revista Nupeart
- Artefilosofia
- Manzuá Revista de Pesquisa em Artes Cênicas
- OWL Journal
- Signum
- Revista VIS Revista do Programa de Pós-Graduação em Arte
- Revista do Gelne
- Mneme - Revista de Humanidades
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
- Brazilian Journal of Physics
- Anais da Academia Brasileira de Ciências
- Memórias do Instituto Oswaldo Cruz
- Physis Revista de Saúde Coletiva
- Brazilian Journal of Chemical Engineering
- Materials Research
- Brazilian Archives of Biology and Technology
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'