Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Revista de Geografia - PPGEO - UFJF
- Revista Sapiência sociedade saberes e práticas educacionais (2238-3565)
- Revista Educação e Linguagens
- Revista Dialectus - Revista de Filosofia
- Pensares em Revista
- Novos Rumos Sociológicos
- Giramundo Revista de Geografia do Colégio Pedro II
- Caminho Aberto revista de extensão do IFSC
- Revista Eletrônica Ludus Scientiae
- History of Education in Latin America - HistELA
- Ensino em Perspectivas.
- Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química
- Revista de Letras
- Revista Investigações
- Phoînix
- Cadernos Espinosanos
- Textos e Debates
- Revista de História Regional
- História & Ensino
- A Cor das Letras
- Línguas & letras
- Cadernos de pesquisa do CDHIS
- Revista Brasileira de História da Matemática
- Intellèctus
- Revista Ágora Filosófica
- Muiraquitã - Revista de Letras e Humanidades
- INTERIN
- INTERDISCIPLINAR - Revista de Estudos em Língua e Literatura
- CADERNOS DE PESQUISA PENSAMENTO EDUCACIONAL
- Alamedas
- Escritas/Revista Escritas
- PRACS Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP
- Geoingá Revista do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PGE/UEM)
- Interfaces
- Revista Geoaraguaia
- Revista Terceiro Incluído
- Revista aSPAs
- Revista Memorare
- LaborHistórico
- Revista de História da Educação Matemática
- Perspectivas
- Revista Estado da Arte
- Benjamin Constant
- Revista Brasileira do Caribe
- Palimpsesto
- InterScience Place
- Revista Crioula
- Domínios da Imagem
- Revista Brasileira de História das Religiões
- Artefactum
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'