Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Música na Educação Básica
- Veras
- Arteriais - Revista do Programa de Pós-Gradução em Artes
- Boletim Geográfico do Rio Grande do Sul
- Intelligere
- Occursus.
- Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino
- Cenas Educacionais.
- REVISTA UNIARAGUAIA
- Boletim Gaúcho de Geografia
- Contexto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFES
- Ítaca
- Protestantismo em Revista
- Boletim do Tempo Presente
- Experiências em Ensino de Ciências
- Revista Homem, Espaço e Tempo
- Processando o Saber
- Revista-Valise
- Humanidades & Inovação
- Modernos & Contemporâneos
- Revista Brasileira de Estudos em Música e Mídia
- Revista Cidade Nuvens
- Biologia
- Semigroup Forum
- Zoologischer Anzeiger
- Reviews in Mathematical Physics
- Anuario de la Escuela de Historia
- Anatomia Histologia Embryologia
- Flora
- Physics Letters A
- Tropical Ecology
- Plant Molecular Biology Reporter
- Fundamental and Clinical Pharmacology
- Neurotoxicology and Teratology
- Ecological Research
- Asymptotic Analysis
- Applicable Algebra in Engineering Communication and Computing
- Higher Education Quarterly
- Global Journal of Human-Social Science
- Educación
- Acta Oecologica
- Opuscula Mathematica
- TURKISH JOURNAL OF MATHEMATICS
- Journal of Bodywork and Movement Therapies
- Algebras and Representation Theory
- Electronic journal of qualitative theory of differential equations
- Systematics and Biodiversity
- Universidade e Sociedade (brasília)
- Fullerenes Nanotubes and Carbon Nanostructures
- Ense�anza de las Ciencias Sociales
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'