Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Khronos
- Revista GeoSertões
- REVISTA DE LETRAS - JUÇARA
- Ensaios Pedagógicos
- Traços de Linguagem - Revista de Estudos Linguísticos
- Revista Interdisciplinar Sulear
- Margarida Penteado Revista de Geomorfologia.
- Espaço em Revista
- Faculdade Sant'Ana em Revista
- Revista Odisseia
- Amazônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia escolar e Educação
- Educamazônia - Educação, Sociedade e Meio Ambiente
- Caminhos em Linguística Aplicada.
- Davar Polissêmica.
- Cadernos de Agroecologia [Volumes 1 (2006) a 12 (2017)]
- Revista Limiar
- Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal
- Revista DIAPHONÍA
- Afluente: Revista de Letras e Linguística
- Annales Faje
- Revista CBTecLE
- Revista Educação Geográfica em Foco
- Revista Pensar Geografia
- Eleuthería - Revista do Curso de Filosofia da UFMS
- Multidebates
- REVISTA APOENA - Periódico dos Discentes de Filosofia da UFPA
- Arte Educação Comunicação & Design
- Revista Conexão Comciência.
- Cadernos Miroslav Milovic
- Sobre Tudo
- Biota Neopropica/Biota Neotropica
- Revista da Academia Brasileira de Filologia
- PRÓ-DISCENTE
- Diálogos Possíveis
- Revista Ecos
- Revista Intellector - [CENEGRI]
- Cadernos da Pedagogia
- Revista de Educação do Vale do São Francisco
- Revista de Educação, Ciências e Matemática
- Revista Territorium Terram
- Revista Diálogos | Estudos da Linguagem
- Revista Helius
- PRISMA - Revista de Filosofia
- Redin - Revista Educacional Interdisciplinar
- Dissonância: Revista de Teoria Crítica
- Revista Ensino de Ciências e Humanidades - RECH
- IAÇÁ Artes da Cena
- Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino
- O Manguezal — Revista de Filosofia
- Revista Aproximação
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'