Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Revista Húmus
- Muscles Ligaments and Tendons Journal
- Brésil(s)
- Separations
- Fermentation
- Journal of Motor Learning and Development
- Regit - Revista de Estudos de Gestão, Informação e Tecnologia
- Hipátia - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática
- Revista Docentes (impresso)
- Mandinga - Revista de Estudos Linguísticos
- Journal of L M Montgomery Studies
- Physics
- World Social Psychiatry
- Revista de Extensão da UPE
- Revista Conexão na Amazônia
- Green Analytical Chemistry
- Food Chemistry Advances
- Theriogenology Wild
- Revista Latinoamericana de Educación Científica Crítica y Emancipadora
- Arquivos de Neuro-Psiquiatria
- Archives of Endocrinology and Metabolism
- Kew Bulletin
- Revista Brasileira de Medicina do Esporte
- Journal of Sedimentary Environments
- Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade
- Revista JRG de Estudos Acadêmicos
- Ocean and Coastal Research
- LUMEN ET VIRTUS
- Revista Baiana Saúde Pública
- Medicina (Ribeirão Preto)
- Bioscience Journal
- Check List
- Orbital - The Electronic Journal of Chemistry
- Licere
- Ciência Animal Brasileira
- Revista Brasileira em Promoção da saúde
- São Paulo Journal of Mathematical Sciences
- DELOS Desarrollo Local Sostenible
- Comunicata Scientiae
- Oecologia Australis
- Motrivivência
- Pensar a Prática
- Acta Scientiarum Biological Sciences
- Brazilian Journal of Biometrics
- Brazilian Journal of Production Engineering
- Revista Sistemática
- HU Revista
- Corpoconsciência
- Journal of Environmental Analysis and Progress
- Trends in Computational and Applied Mathematics
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'