Ciências e Humanidades para a Educação Básica
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Ciências e Humanidades para a Educação Básica”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
A área das redes PROF (Ciências e Humanidades para a Educação Básica) não usa indicadores de revista: nem fator de impacto, nem indexação, nem h5. Os artigos indicados pelos programas são avaliados qualitativamente, sobretudo pela aderência à Educação Básica e às linhas de pesquisa do programa.
Revistas
- Cadernos de Pesquisa
- Revista HISTEDBR On-line
- Revista de Educação Popular
- Vivências
- Germinal Marxismo e Educação em Debate
- Revista Docência do Ensino Superior
- Revista Brasileira de Alfabetização
- Revista Prática Docente
- Revista Gênero e Interdisciplinaridade
- Momento
- Educação em Foco
- Revista Pedagógica
- Trabalho & Educação
- Educere
- Educação em Foco
- Revista verde grande/Revista Verde Grande
- Rematec
- Revista Digital do LAV
- REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA
- FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação
- DRd - Desenvolvimento Regional em debate
- Simbiótica Revista Eletrônica
- REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
- Diversidade e Educação
- EmRede - Revista de Educação a Distância
- Cadernos Cajuína
- DEVIR EDUCAÇÃO
- Letras & letras
- Revista Temas em Educação
- Quaestio revista de estudos em educação
- Ciencias Sociales y Religión
- Revista Ensino & Pesquisa
- Estudos Geográficos Revista Eletrônica de Geografia
- Revista da Faculdade de Educação
- Atos de Pesquisa em Educação
- REVISTA INTERSABERES
- Signos
- PerCursos
- Filosofia e Educação
- Revista Cereus
- Revista Ciências & Ideias
- Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática
- PLURAIS - Revista Multidisciplinar
- Revista Tocantinense de Geografia
- Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar
- MOTRICIDADES Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana
- TANGRAM - Revista de Educação Matemática
- Revista Educação em Debate
- MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras
- Cadernos de Educação
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 3 · escala: qualitativa
Outras regras da área
- Análise qualitativa (aderência) — Os artigos indicados são avaliados pela aderência ao propósito dos programas de formação de professores da Educação Básica, coerência e consistência com a área de concentração e as linhas de pesquisa, e impacto relacionado aos objetivos do programa.
Fontes: Documento de Área – Ciências e Humanidades para a Educação Básica (Área 51), 2025-2028 – item 2.2.1 'Da classificação de artigos' · Ficha de Avaliação – CHEB (Área 51), 2025-2028 · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'