Educação
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Educação”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
Revistas
Estimativa 2025-2028:Consolidado (Língua Inglesa) (73)Consolidado (Língua Portuguesa) (287)Consolidado (Outros Idiomas) (5)Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) (41)Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) (89)Não Consolidado (Língua Inglesa) (151)Não Consolidado (Língua Portuguesa) (2222)Não Consolidado (Outros Idiomas) (6)Não aceito pela área (878)
- Revista Eletrônica Mutações
- NJINGA e SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras
- Cuestiones de filosofía
- Crátilo: Revista de Estudos Linguísticos e Literários
- Diálogos
- Revista Científica Fundação Osorio
- Revista REDALINT. Universidad, Internacionalización e Integración Regional
- Revista ELO – Diálogos em Extensão
- Revista da ABET
- Revista Aurora
- Revista da Emeron
- Revista Científica Hermes - FIPEN
- Sigmae
- Experiência Revista Científica de Extensão
- Serviço Social em Debate
- Áskesis - Revista des discentes do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFSCar
- 9ª Arte (São Paulo)
- Entropia
- Acta Semiótica et Lingvistica
- Revista Scripta Uniandrade
- Intellectus Revista Acadêmica Digital
- WEB REVISTA LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA
- Letras Escreve
- Faces da História
- Ciencias de la actividad física
- Sarmiento Revista galego-portuguesa de historia da educación
- AmbientalMENTEsustentable
- Ciência em Tela
- Revista Educação & Tecnologia
- Educação - Revista Científica do Centro Universitário Claretiano
- Cadernos Discursivos
- Revista do Edicc
- Revista Reflexión e Investigación Educacional
- RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber
- Journal of Education Science and Health
- Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO
- Revista Coleta Científica
- Revista expectativa
- Revista Faz Ciência
- Revista E-Tech Tecnologias para Competitividade Industrial
- Pensata Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP
- Revista Confluências Culturais
- Caderno Eletrônico de Ciências Sociais
- Revista Comunicação Universitária
- Revista Ciência em Extensão
- Revista Ágora
- Cadernos Cemarx
- Páginas de Filosofia
- Literartes
- CATAVENTOS - Revista de Extensão da Universidade de Cruz Alta
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 1, 2 · escala: outra
Critérios para classificar periódicos
| Estrato | Critério |
|---|---|
| Consolidado (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos de Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos um das seguintes bases nacionais ou internacionais de maior visibilidade: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science. |
| Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases nacionais ou internacionais: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Portuguesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa. |
| Consolidado (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos de Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science |
| Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Inglesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa. |
| Consolidado (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science, Redalyc, ERIC, ERIH Plus. |
| Em Processo de Consolidação (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Outros Idiomas) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas. |
| Não aceito pela área | i. periódicos não acadêmicos ou sem comprovação de avaliação por pares ou ii. periódicos com práticas editoriais que não cumprem requisitos mínimos de qualidade da Área: com práticas de publicação aligeirada; sem comprovação de avaliação por pares; assédio aos autores; republicação de materiais já divulgados em outros periódicos ou livros. |
Fontes: Documento de Área – Educação (Área 38), 2025-2028 – Quadro 2 'Categorização dos periódicos acadêmicos' · Ficha de Avaliação – Educação (Área 38), 2025-2028 · FCC / Educ@ – Capes encerra classificação conceitual do Qualis Periódicos... (notícia secundária) · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'