Educação
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Educação”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
Revistas
Estimativa 2025-2028:Consolidado (Língua Inglesa) (73)Consolidado (Língua Portuguesa) (287)Consolidado (Outros Idiomas) (5)Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) (41)Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) (89)Não Consolidado (Língua Inglesa) (151)Não Consolidado (Língua Portuguesa) (2222)Não Consolidado (Outros Idiomas) (6)Não aceito pela área (878)
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
- Revista TEIAS
- Educação (UFSM)
- Educar em Revista
- Revista e-Curriculum
- Revista Diálogo Educacional
- Educação em Revista
- Praxis Educativa
- Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade
- Educação e Pesquisa
- EccoS – Revista Científica
- Cadernos de História da Educação
- Revista Exitus
- Práxis Educacional
- Pro-Posições
- Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
- Revista Brasileira de Educação
- Roteiro
- Curriculo sem Fronteiras
- ETD - Educação Temática Digital
- Revista Brasileira de História da Educação
- Perspectiva
- PARADIGMA
- Revista Educação em Questão
- Educação & Realidade
- Acta Scientiarum Education
- Revista Educação Especial
- Revista on line de Política e Gestão Educacional
- Jornal de Políticas Educacionais
- Educação & Sociedade
- Linhas Críticas
- Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
- Cadernos de Pesquisa
- Revista Contexto & Educação
- Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
- Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação
- Education Policy Analysis Archives
- Estudos em Avaliação Educacional
- Educação
- Educação & Formação
- Revista Brasileira de Educação Especial
- Revista de Ensino de Ciências e Matemática
- Tecné Episteme y Didaxis TED
- Revista de Educação PUC-Campinas
- EAD em FOCO
- Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
- Ensino em Re-Vista
- História da Educação
- Revista Fragmentos de Cultura - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas
- Cadernos CEDES
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 1, 2 · escala: outra
Critérios para classificar periódicos
| Estrato | Critério |
|---|---|
| Consolidado (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos de Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos um das seguintes bases nacionais ou internacionais de maior visibilidade: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science. |
| Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases nacionais ou internacionais: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Portuguesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa. |
| Consolidado (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos de Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science |
| Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Inglesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa. |
| Consolidado (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science, Redalyc, ERIC, ERIH Plus. |
| Em Processo de Consolidação (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Outros Idiomas) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas. |
| Não aceito pela área | i. periódicos não acadêmicos ou sem comprovação de avaliação por pares ou ii. periódicos com práticas editoriais que não cumprem requisitos mínimos de qualidade da Área: com práticas de publicação aligeirada; sem comprovação de avaliação por pares; assédio aos autores; republicação de materiais já divulgados em outros periódicos ou livros. |
Fontes: Documento de Área – Educação (Área 38), 2025-2028 – Quadro 2 'Categorização dos periódicos acadêmicos' · Ficha de Avaliação – Educação (Área 38), 2025-2028 · FCC / Educ@ – Capes encerra classificação conceitual do Qualis Periódicos... (notícia secundária) · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'