Educação
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Educação”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
Revistas
Estimativa 2025-2028:Consolidado (Língua Portuguesa) (285)Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) (89)Não Consolidado (Língua Portuguesa) (2133)Não aceito pela área (219)
- Revista Cocar
- Revista Eletrônica de Educação
- Revista Inter-Ação
- Revista Educação e Cultura Contemporânea/Educação e Cultura Contemporânea
- Retratos da Escola
- INTERFACES DA EDUCAÇÃO
- Olhar de Professor
- Revista Brasileira de Educação do Campo
- Linguagens Educação e Sociedade
- Revista mbienteeducação
- Revista Tempos e Espaços em Educação
- Educação
- Revista Internacional de Educação Superior
- Linhas
- Revista de Educação Pública
- EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
- Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
- Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED
- Reflexão e Ação
- Revista Educar Mais
- Periferia
- Revista da FUNDARTE
- REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
- Educação Unisinos
- Revista Insignare Scientia - RIS
- Em Aberto
- Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores
- Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
- Conjectura filosofia e educação
- REVISTA PONTO DE VISTA
- Concilium
- Revista Paranaense de Educação matemática
- Revista Educativa - Revista de Educação
- Revista Brasileira de Estudos da Homocultura
- Educação Matemática em Revista
- Revista Contrapontos
- Zetetiké
- Com a Palavra o Professor
- Revista Thema
- Revista entreideias educação cultura e sociedade
- Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa
- Revista Conexao UEPG
- Revista Eletrônica de Educação Matemática
- Revista Prâksis
- InterMeio Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS
- Revemop
- Nuances estudos sobre Educação
- Psicologia da Educação
- Boletim GEPEM
- Revista Brasileira de Educação em Geografia
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 1, 2 · escala: outra
Critérios para classificar periódicos
| Estrato | Critério |
|---|---|
| Consolidado (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos de Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos um das seguintes bases nacionais ou internacionais de maior visibilidade: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science. |
| Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases nacionais ou internacionais: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Portuguesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa. |
| Consolidado (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos de Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science |
| Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Inglesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa. |
| Consolidado (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science, Redalyc, ERIC, ERIH Plus. |
| Em Processo de Consolidação (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Outros Idiomas) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas. |
| Não aceito pela área | i. periódicos não acadêmicos ou sem comprovação de avaliação por pares ou ii. periódicos com práticas editoriais que não cumprem requisitos mínimos de qualidade da Área: com práticas de publicação aligeirada; sem comprovação de avaliação por pares; assédio aos autores; republicação de materiais já divulgados em outros periódicos ou livros. |
Fontes: Documento de Área – Educação (Área 38), 2025-2028 – Quadro 2 'Categorização dos periódicos acadêmicos' · Ficha de Avaliação – Educação (Área 38), 2025-2028 · FCC / Educ@ – Capes encerra classificação conceitual do Qualis Periódicos... (notícia secundária) · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'