Educação
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Educação”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
Revistas
Estimativa 2025-2028:Consolidado (Língua Portuguesa) (285)Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) (89)Não Consolidado (Língua Portuguesa) (2133)Não aceito pela área (219)
- História & Ensino
- Revista Educação Artes e Inclusão
- Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
- Revista Ciranda
- Redin - Revista Educacional Interdisciplinar
- Amazônia Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
- Ensino e Tecnologia em Revista
- TICs & EaD em Foco
- LUMEN ET VIRTUS
- Cadernos de Gênero e Diversidade
- Tellus
- REI - Revista de Educação do UNIDEAU
- Interação - Revista de Ensino Pesquisa e Extensão
- Educação Matemática em Revista - RS
- Revista Em Favor de Igualdade Racial
- Revista Diálogos Interdisciplinares
- Revista EducaOnline
- REVISTA REBESCOLAR - ANO II - VOLUME I
- Revista Brasileira de Estudos da Presença
- Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
- Cadernos CIMEAC
- Itinerarius Reflectionis
- Revista Sapiência sociedade saberes e práticas educacionais (2238-3565)
- Pesquisa e Ensino
- Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online)
- Revista Meta Avaliação
- Fórum Linguístico
- Vértices
- Revista Observatório
- Interações (Campo Grande)
- Educamazônia - Educação, Sociedade e Meio Ambiente
- Caminhos em Linguística Aplicada.
- Caderno Brasileiro de Ensino de Física
- Resgate Revista Interdisciplinar de Cultura
- DESAFIOS Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins
- Ciência Geográfica
- Ensaios Pedagógicos
- Faculdade Sant'Ana em Revista
- Revista Ensino de Ciências e Humanidades - RECH
- SCIAS Direitos Humanos e Educação
- Caderno de Educação Física e Esporte
- Vidya
- Ensino Saude e Ambiente
- Temas em Educação e Saúde
- PLURA - Revista de Estudos de Religião
- Revista Interdisciplinar Sulear
- Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional
- Extensão em Foco
- Revista de Comunicação Científica
- Trans/Form/Ação
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 1, 2 · escala: outra
Critérios para classificar periódicos
| Estrato | Critério |
|---|---|
| Consolidado (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos de Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos um das seguintes bases nacionais ou internacionais de maior visibilidade: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science. |
| Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases nacionais ou internacionais: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Portuguesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa. |
| Consolidado (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos de Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science |
| Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Inglesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa. |
| Consolidado (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science, Redalyc, ERIC, ERIH Plus. |
| Em Processo de Consolidação (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Outros Idiomas) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas. |
| Não aceito pela área | i. periódicos não acadêmicos ou sem comprovação de avaliação por pares ou ii. periódicos com práticas editoriais que não cumprem requisitos mínimos de qualidade da Área: com práticas de publicação aligeirada; sem comprovação de avaliação por pares; assédio aos autores; republicação de materiais já divulgados em outros periódicos ou livros. |
Fontes: Documento de Área – Educação (Área 38), 2025-2028 – Quadro 2 'Categorização dos periódicos acadêmicos' · Ficha de Avaliação – Educação (Área 38), 2025-2028 · FCC / Educ@ – Capes encerra classificação conceitual do Qualis Periódicos... (notícia secundária) · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'