Educação
Revistas avaliadas para a área da CAPES “Educação”. Ordem: número de artigos.
Veja também: melhores revistas da áreaCritérios de avaliação 2025-2028
Revistas
Estimativa 2025-2028:Consolidado (Língua Inglesa) (73)Consolidado (Língua Portuguesa) (2)Consolidado (Outros Idiomas) (5)Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) (41)Não Consolidado (Língua Inglesa) (151)Não Consolidado (Língua Portuguesa) (89)Não Consolidado (Outros Idiomas) (6)Não aceito pela área (659)
- Esclavages & Post-esclavages
- Open Education Studies
- Revista Periferias
- Posición
- Diálogos Sonoros
- Caderno Cedec
- Didáctica Geográfica
- Histoire de l éducation
- Revue de la Sapfesu (sociedad Argentina de Profesores de Francés de la Enseñanza Superior y Universitaria)
- Revista Chilena de Terapia Ocupacional
- Última Década
- Eucare/ Educere
- Quaestio
- Revista Educação & Tecnologia (curitiba)
- Cahiers de la recherche sur l éducation et les savoirs
- Mappemonde
- Revista Latinoamericana de Psicologia Existencial
- Otros Logos - Revista de Estudios Críticos
- Revista Congrega Urcamp (cd-rom)
- Tándem
- Revista Redbioetica/unesco
- Journal of Applied Instructional Design
- Todas as Musas - Revista de Literatura e das Múltiplas Linguagens da Arte
- Mouro
- Revista Anápolis Digital
- Cinema & Território
- Psychological Prospects Journal
- Letras em Revista
- Asian Journal of Applied Sciences
- Revista do Centro de Pesquisa e Formação
- Revista política latinoamericana.
- Revista Práticas em Educação Básica
- World Journal of Biology Pharmacy and Health Sciences
- Fotocronografias
- Sustainable Chemistry
- Revista Currículo e Docência
- Medical Humanities & Medicina Narrativa - MHMN
- Recculti: Revista Currículo, Cultura e Identidade
- International Journal of Studies in Education and Science
- Pedagogia delle Differenze
- Revista Agustina de Educación
- Revista de Psicanalise Integral
- Revista cubana de educación superior
- Revista CIS
- Arte e Educação em Revista
- Outubro (são Paulo)
- Facef Pesquisa
- Children Youth and Environments
- Quaderns d'educació contínua
- Journal of Sports Pedagogy and Research
Critérios de avaliação 2025-2028
Procedimentos adotados: 1, 2 · escala: outra
Critérios para classificar periódicos
| Estrato | Critério |
|---|---|
| Consolidado (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos de Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos um das seguintes bases nacionais ou internacionais de maior visibilidade: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science. |
| Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Portuguesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases nacionais ou internacionais: Educ@, Scielo BR, Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Portuguesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Língua Portuguesa. |
| Consolidado (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos de Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science |
| Em Processo de Consolidação (Língua Inglesa) | Periódicos publicados dominantemente em Língua Inglesa e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Língua Inglesa) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior ao primeiro quartil da Área para os periódicos em Língua Inglesa. |
| Consolidado (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 10 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior ao terceiro quartil da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos um das bases internacionais de maior visibilidade: Scopus, Web of Science, Redalyc, ERIC, ERIH Plus. |
| Em Processo de Consolidação (Outros Idiomas) | Periódicos publicados dominantemente em Outros Idiomas e a) com pelo menos 5 anos de existência e publicação contínua e b) com índice h5 (Google Scholar) igual ou superior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas e c) inseridos em pelo menos duas das seguintes bases internacionais: Scopus, Web of Science, Redalyc, DOAJ, IRESIE, BBE, LATINDEX, Index Copernicus, Clase, Erih Plus, ERIC |
| Não Consolidado (Outros Idiomas) | com menos de 5 anos de existência e publicação contínua ou OU com índice h5 (Google Scholar) inferior à média da Área para os periódicos em Outros Idiomas. |
| Não aceito pela área | i. periódicos não acadêmicos ou sem comprovação de avaliação por pares ou ii. periódicos com práticas editoriais que não cumprem requisitos mínimos de qualidade da Área: com práticas de publicação aligeirada; sem comprovação de avaliação por pares; assédio aos autores; republicação de materiais já divulgados em outros periódicos ou livros. |
Fontes: Documento de Área – Educação (Área 38), 2025-2028 – Quadro 2 'Categorização dos periódicos acadêmicos' · Ficha de Avaliação – Educação (Área 38), 2025-2028 · FCC / Educ@ – Capes encerra classificação conceitual do Qualis Periódicos... (notícia secundária) · Documento Referencial – Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência (ciclo 2025-2028), versão 10/09/2026 – seção 'Classificação de Artigos'