# INTERFACES DA EDUCAÇÃO

> Reputação e avaliação CAPES de INTERFACES DA EDUCAÇÃO, por journals.com.br. Versão em HTML: https://journals.com.br/revista/interfaces-da-educacao-2177-7691. Base gerada em 2026-11-06.

- ISSN: 2177-7691 (ISSN-L 2177-7691)
- País: Brasil
- Editora: Mato Grosso do Sul State University
- Site da revista: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/index
- Melhor estrato Qualis 2021-2024: A2

## Síntese: Bem avaliada

Revista bem posicionada na avaliação da CAPES em múltiplos critérios.

- Qualis 2021-2024: A2

## Áreas que mais publicam na revista

Artigos de programas de pós-graduação brasileiros na revista em 2021-2024, por área de avaliação (CAPES, Produção Intelectual); 422 no total.

| Área | Artigos (parcela) | Estimativa 2025-2028 | Qualis 2021-2024 |
| --- | --- | --- | --- |
| Educação | 228 (54%) | Em Processo de Consolidação (Língua Portuguesa) | A2 |
| Ensino | 107 (25%) | sem estimativa | A2 |
| Interdisciplinar | 23 (5%) | A1 | A2 |

Critérios de uma área para esta revista: https://journals.com.br/revista/interfaces-da-educacao-2177-7691.md?area=<área>, com o slug da área (ex.: educacao).

### Estimativa 2025-2028 nas demais áreas

| Área | Estimativa |
| --- | --- |
| Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo | F |
| Antropologia / Arqueologia | R1 – Lista B (índice h) |
| Ciência Política e Relações Internacionais | A1 |
| Ciências Biológicas II | Percentil ≥ 50% |
| Comunicação e Informação e Museologia | 1 |
| Filosofia | A1 |
| Geografia | Estratos por H5 (faixas não publicadas) |
| Linguística e Literatura | 1º quartil |
| Materiais | P7 (trava H5) |
| Psicologia | A4 |
| Saúde Coletiva | Não consolidado |

## Qualis por área

| Área | 2013-2016 | 2017-2020 | 2021-2024 |
| --- | --- | --- | --- |
| Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo | — | A2 | A2 |
| Antropologia / Arqueologia | — | — | A2 |
| Artes | — | A2 | A2 |
| Astronomia / Física | — | A2 | A2 |
| Biodiversidade | — | — | A2 |
| Ciências Ambientais | B4 | A2 | A2 |
| Ciências Biológicas II | C | A2 | A2 |
| Ciências e Humanidades para a Educação Básica | — | — | A2 |
| Computação | — | — | A2 |
| Comunicação e Informação e Museologia | B4 | A2 | A2 |
| Direito | — | A2 | A2 |
| Educação | B3 | A2 | A2 |
| Educação Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional | B4 | A2 | A2 |
| Engenharias II | — | — | A2 |
| Engenharias III | — | A2 | A2 |
| Ensino | A2 | A2 | A2 |
| Filosofia | — | A2 | A2 |
| Geografia | — | A2 | A2 |
| História | B4 | A2 | A2 |
| Interdisciplinar | B3 | A2 | A2 |
| Linguística e Literatura | B4 | A2 | A2 |
| Matemática / Probabilidade e Estatística | — | — | A2 |
| Materiais | — | — | A2 |
| Medicina I | — | — | A2 |
| Odontologia | — | — | A2 |
| Psicologia | B3 | A2 | A2 |
| Química | — | A2 | A2 |
| Saúde Coletiva | B4 | A2 | A2 |
| Serviço Social | — | A2 | A2 |
| Sociologia | B5 | A2 | A2 |
| Arquitetura, Urbanismo e Design | — | A2 | — |
| Ciência Política e Relações Internacionais | — | A2 | — |
| Enfermagem | B4 | A2 | — |
| Engenharias IV | — | A2 | — |
| Farmácia | C | — | — |
| Medicina II | B5 | — | — |
| Nutrição | C | — | — |
| Planejamento Urbano e Regional / Demografia | B3 | — | — |

O Qualis 2021-2024 foi o último. A partir de 2025 a CAPES classifica artigos, não revistas.

## Indicadores abertos

- h5 estimado: 7 (artigos de 2021-2025, citações OpenAlex)
- Citações médias (2 anos): 0,21 — percentil 42 em Education
- Índice h (total): 12; 1.032 citações
- Artigos indexados: 856, desde 2010
- Scopus: não
- SciELO: não · DOAJ: sim (CC BY) · MEDLINE: não
- Taxa de publicação (APC): sem taxa; ~53 semanas até publicar
- Áreas temáticas (OpenAlex): Ciências sociais 86%, Artes e humanidades 11%, Profissões da saúde 2%, Matemática 2%
- Listas de periódicos de outros países: ERIH PLUS

O que significa cada indicador: https://journals.com.br/indicadores

## Fontes

Qualis Periódicos (CAPES, Plataforma Sucupira), Dados Abertos CAPES (produção intelectual), OpenAlex, DOAJ, lista de fontes Scopus, NLM Catalog e SciELO.

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